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课程优势总结 |
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特点 | 思培 (CELPIP) | 雅思 (IELTS) |
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考试模式 |
全计算机化考试
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计算化或纸笔考试 |
题目形式 |
听力,阅读,全部单选
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听力,阅读题目复杂:单选、多选、填空、判断、配对 |
评分时间 |
4-5个工作日
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13天(纸笔)或3-5天(计算机化) |
考试时长 |
约3小时
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约2小时45分钟 |
考试内容 |
加拿大日常生活场景更为亲切容易
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涵生活场景,偏学术 |
认可度 |
加拿大移民、难民和公民事务部(IRCC)及多个专业机构
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全球范围内广泛认可 |
考试费用 |
低
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高 |
口语测试 |
通过计算机进行
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与真人考官面谈 |
适用对象 |
主要面向申请加拿大移民和公民身份的考生
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适用于全球范围内的留学、移民和工作申请 |
✧听力能力薄弱:极其薄弱,仅懂极少简单内容,不适应正常语速和常见口音,信息获取有限。
✧词汇严重不足:所掌握的词汇量极少,仅能识别一些最基础的单词和短语。对词汇的理解也较为单一,难以在不同语境中准确理解其含义。
✧分析能力欠缺:对听力材料进行分析能力非常有限,无法对听到的内容进行有效处理。
✧阅读能力薄弱:仅能读懂极少简单内容,对复杂文本难以适应,获取信息有限,对文本结构缺乏认知。
✧词汇量极少:仅认识最基础单词和短语,理解单一,限制阅读理解。
✧阅读技巧欠缺:无法运用常见技巧,对材料困惑,理解能力不足。
✧词汇:使用非常简单的常用词汇。
✧可读性:有时使用正确语法,使用大写字母和一些标点符号,可读性低。
✧任务完成情况:仅能写出一些关于自己的简单信息,完成任务的能力有限。
✧写作场景及受众:适用于个人相关的简单写作场景,为熟悉的人或向熟悉的人写信。
✧词汇: 使用常用、简单的单词。
✧可听性: 有时使用正确的语法。
✧任务完成情况: 谈论自己和自身需求。
✧适用场景: 面对面、线上或电话交流,场景随意。
✧听力基础薄弱:只能听懂少量的简单听力材料和最基本的信息,对口音和语速有困难。
✧词汇不足:词汇量较少,只能识别一些最常见的简单单词,无法满足充分理解听力意思的需求。
✧分析能力受限:无法对听力材料进行分析,对所听到的内容只具有限理解能力。
✧阅读基础薄弱:只能读懂极少量的简单阅读材料和最基本的信息,对文本的结构几乎没有任何了解。
✧词汇严重不足:词汇量极度匮乏,几乎只能识别一些最常见的简单单词,无法满足阅读理解的需求。
✧阅读技巧缺乏:无法运用有效的阅读技巧,对所读到的内容没有较深理解能力。
✧词汇:使用常用词汇。
✧可读性:能简单控制语法、使用大写字母和简单的标点符号。
✧任务完成情况:使用适合具体情况的常用短语,传达关于熟悉主题的一些信息。
✧写作场景及受众:为熟人写信或写给熟悉的人。
✧词汇: 使用常见词汇。
✧可听性: 能对简单语法结构有一定控制。
✧任务完成情况: 传达关于非常熟悉话题的一些信息。
✧适用场景: 面对面、线上或电话交流,场景随意。
✧听力能力较弱:只能听懂一些非常简单的听力内容和少量关键信息,对语速和口音较为敏感,理解能力有限。
✧词汇量较少:所掌握的词汇量较少,只能识别一些最基本的单词和短语,在听力中容易出现理解障碍。
✧分析能力有限:难以对听力材料进行有效的分析,对主题和关键信息的把握不准确,无法进行深入的理解。
✧阅读能力较弱:只能读懂一些非常简单的阅读内容和少量关键信息,对文本的结构理解困难,获取信息能力有限。
✧词汇量较少:所掌握的词汇量较少,只能识别一些最基本的单词和短语,在阅读中容易出现理解障碍。
✧阅读技巧欠缺:难以运用有效的阅读技巧,对文本进行分析和获取信息的能力较弱。
✧词汇:使用常用单词和句子。
✧可读性:连接两个或多个相关想法,以良好的控制力书写简单语法内容,对拼写和标点符号有足够的控制。
✧任务完成情况:使用适合情况的常用短语,传达有关熟悉主题的一些信息。
✧写作场景及受众:为熟悉的人写作。
✧词汇: 使用常见词汇。
✧可听性: 能对简单语法结构有一定控制。
✧任务完成情况: 传达关于熟悉话题的信息。
✧适用场景: 面对面、线上或电话交流,场景随意或有些正式。
✧具备听力基础:能够听懂一些简单的听力材料和部分关键信息,对较为缓慢的语速和简单口音有一定的理解能力。
✧有一定词汇量:积累了一些常用词汇,这些词汇在听力中能够帮助识别一些基本的概念和事物。
✧初步具备分析能力:可以对简单的听力材料进行初步的分析,了解大致的主题,能尝试提取一些重要信息。
✧具备阅读基础:能够读懂一些简单的阅读材料和部分关键信息,对文本的结构有初步的了解,能获取一些基本信息。
✧有一定词汇量:积累了一些常用词汇,这些词汇在阅读中能够帮助识别一些基本的概念和事物。
✧阅读技巧初步运用:可以运用略读、扫读等技巧的雏形,对简单的阅读材料进行初步的分析,了解大致的主题。
✧词汇:使用常用单词和句子。
✧可读性:语法写作,对拼写和标点符号有足够的控制。
✧任务完成情况:使用有时适合的语气和风格传达某个主题的事实信息。
✧写作场景及受众:为熟悉或明确定义的受众写作。
✧词汇: 使用常见词汇。
✧可听性: 能控制简单语法结构,通常说话节奏、发音和语调可理解,会有一些自我纠正、重复或不适当停顿。
✧任务完成情况: 根据一些熟悉的情境调整说话风格,向他人传达准确信息。
✧适用场景: 面对面、线上或电话交流,场景随意或有些正式。
✧听力技能合格:能理解大部分较为简单的听力材料和一部分复杂内容,对常见口音有一定的熟悉度,能抓住关键信息。
✧词汇量基本达标:掌握了一定数量的常用词汇,能够识别和理解听力中出现的常见单词和短语,满足基本的听力理解需求。
✧能理清基本逻辑:可以对听力材料的基本逻辑有一定的把握,了解主要内容和大致的发展方向,能在一定程度上进行信息整合。
✧阅读技能合格:能理解大部分较为简单的阅读材料和一部分复杂内容,对文本的结构有一定的了解,能抓住关键信息。
✧词汇量基本达标:掌握了一定数量的常用词汇,能够识别和理解阅读中出现的常见单词和短语,满足基本的阅读理解需求。
✧阅读技巧基本掌握:可以运用略读、扫读等技巧,对阅读材料的基本逻辑有一定的把握,了解主要内容和大致的发展方向。
✧词汇:使用常用词和一些特定上下文词汇传达意思。
✧可读性:相关想法能被组织成段落,能够充分控制复杂语法结构,简单语法、拼写和标点符号控制良好。
✧任务完成情况:使用符合最常见写作惯例的语气和风格传达事实信息。
✧写作场景及受众:为熟悉或明确定义的受众写作。
✧词汇: 使用常见词汇和一些更精确的词汇来传达含义,以及一些修辞手法和习语。
✧可听性: 能很好地控制简单语法结构,说话清晰,节奏、发音和语调清晰,很少自我纠正、重复或不适当停顿。
✧任务完成情况: 根据一些熟悉的听众和情境调整说话风格和语调,传达意图。
✧适用场景: 面对面、线上或电话交流,场景正式或非正式。
✧听力能力良好:能够理解大部分听力内容,对正常语速和常见口音有较好的适应性,能获取关键信息和一些重要细节。
✧词汇掌握程度较好:有一定量的词汇储备,能理解常见的词汇和短语,对一些特定领域的词汇也有一定了解。
✧具备基本分析能力:可以对听力材料进行基本的逻辑分析,了解大致的主题和主要观点,能根据听到的内容进行简单的推理。
✧阅读能力较强:能够理解大部分阅读内容,对文本的结构和主要观点有较好的把握,能获取关键信息和一些重要细节。
✧词汇掌握良好:有一定量的词汇储备,能理解常见的词汇和短语,对一些特定领域的词汇也有一定了解。
✧阅读技巧运用得当:会运用略读、扫读等基本阅读技巧,能够对文本进行初步的分析和理解,找到相关信息。
✧词汇:使用常见或特定上下文的单词传达意思。
✧可读性:段落组织良好,能够控制语法结构的复杂性,拼写和标点符号控制得当。
✧任务完成情况:使用符合常见写作惯例的语气和风格传达信息,并支持主要想法。
✧写作场景及受众:为熟悉或明确定义的受众写作。
✧词汇: 使用常见词汇和一些特定语境的词汇来传达含义,以及一些修辞手法和习语。
✧可听性: 能对复杂语法结构有一定控制,说话清晰,节奏、发音和语调流畅,很少自我纠正、重复或不适当停顿。
✧任务完成情况: 根据部分受众和情境调整说话风格和语调,传达意图。
✧适用场景: 面对面、线上或电话交流,场景正式或非正式。
✧听力水平高:能较好地理解复杂的听力材料,对于口音和语速有较强的适应能力,能抓住大部分关键信息和细节。
✧词汇基础扎实:具备较丰富的词汇量,能够识别常见的学术词汇和各种语境下的常用词汇,对词汇的理解较为准确。
✧逻辑分析能力较强:可以理清听力材料中的逻辑关系,对观点和事实的区分较为清晰,能理解材料所传达的主要意图。
✧阅读水平高超:可以很好地理解复杂的阅读材料,对文本的逻辑结构和主要观点有清晰的认识,能够快速提取关键信息。
✧词汇储备充足:具备丰富的词汇量,能识别和理解常见的专业词汇和各种语境下的常用词汇,对文中词汇的理解准确无误。
✧阅读技巧熟练运用:善于运用略读、扫读等技巧,能够在短时间内找到所需信息,并对相关内容进行有效的分析和解读。
✧词汇:选择单词和短语准确地提供细节、描述和比较。
✧可读性:写出组织良好的段落,控制语法结构复杂性和多样性,拼写和标点符号控制良好。
✧任务完成情况:能够根据写作情境,清晰完成任务,调整语气和风格,准确传递信息。
✧写作场景及受众:为特定受众,在正式或非正式场合写作。
✧词汇: 使用常见或特定语境的词汇以及一些修辞手法和习语。
✧可听性: 能对复杂语法结构有一定控制,说话清晰,节奏、发音和语调大多流畅。
✧任务完成情况: 根据不同受众和情境调整说话风格和语调,传达想法。
✧适用场景: 与同龄人或权威人士交流,面对面、线上或电话交流,场景正式或非正式。
✧听力能力极强:能够精准理解各种复杂的听力内容,包括不同口音、语速较快以及包含大量细节和复杂逻辑关系的音频。
✧词汇量丰富:对各类词汇都有深入理解和掌握,无论是学术词汇、日常词汇还是一些习语和固定搭配,都能在听力中迅速识别并理解其含义。
✧理解能力深入:可以透彻理解听力材料中的隐含意义、观点态度以及各种修辞手法的运用,不仅仅局限于表面信息。
✧阅读能力卓越:能够快速且准确地理解各种复杂的阅读文本,包括学术论文、文学作品以及专业性较强的文章。对文本的结构、逻辑关系和主题思想有深入的把握。
✧词汇量极为丰富:掌握大量的词汇,包括生僻词汇、专业术语以及各种词性的词汇,能够轻松理解文中的每一个单词及其含义。
✧阅读理解技巧娴熟:熟练运用各种阅读技巧,如略读、扫读、精读等,能够根据不同的题目要求迅速定位关键信息,并对其进行深入分析和理解。
✧词汇:选择专业、正式且常用的词语表达意思。
✧可读性:能够连接思想,并在段落内及段落之间进行转换,良好地控制语法结构的复杂性和多样性。
✧任务完成情况:使用适合情况的语气和风格,准确传达信息和想法。
✧写作场景及受众:为不确定的受众,正式或非正式场合写作。
✧词汇: 使用非常广泛的具体和抽象语言,以及大量的修辞手法和习语。
✧可听性: 能很好地控制非常广泛的复杂多样的语法结构,说话清晰,节奏、发音和语调流畅。
✧任务完成情况: 根据情境、目的以及与听众的关系灵活调整语言,准确传达想法。
✧适用场景: 与同龄人或权威人士交流,面对面、线上或电话交流,场景可以是正式或非正式的。

